لمحة عن المقال
المعرب والمبني من الأسماء والأفعال
يُعدُّ موضوع “المعرب والمبني من الأسماء والأفعال” من المواضيع الأساسية في قواعد اللغة العربية، والتي ينبغي أن يتقنها الطلاب في مختلف المراحل التعليمية، لأنها تمثّل ركيزةً لفهم التركيب النحوي الصحيح للجمل، وتمييز موقع الكلمة وإعرابها بطريقة دقيقة وسليمة. يهدف هذا المقال إلى توضيح مفهوم الإعراب والبناء، وتحديد الأسماء والأفعال المُعربة والمبنية، مع تقديم أمثلة وشروحات مبسطة تُناسب مستويات مختلفة من الطلاب، بدءًا من الصفوف الابتدائية وحتى المرحلة الثانوية، ويمثل مرجعًا مساعدًا للمعلمين وأولياء الأمور في تبسيط المفهوم تدريجيًا للمتعلمين الصغار.
مفهوم الإعراب والبناء
ماذا يعني الإعراب؟
الإعراب هو تغيير يحدث في أواخر الكلمة بحسب موقعها في الجملة، أي أن الكلمة المعربة يمكن أن يتغيّر شكل آخرها (أي علامتها الإعرابية) بتغيّر مكانها في السياق. مثلًا، كلمة “محمد” تُكتب نفسها في كل الجمل، ولكن علامة الإعراب في آخرها تختلف:
مثال:
جاء محمدٌ. (فاعل مرفوع)
رأيت محمدًا. (مفعول به منصوب)
مررت بـمحمدٍ. (اسم مجرور)
ما هو البناء؟
هو ثبات حركة آخر الكلمة أو تكون في حالة ثابتة لا تتغير بتغير موقعها في الجملة. هذا يعني أن الكلمة المبنية تحتفظ بنفس الحركة (ضم، فتح، كسر، أو سكون) بغض النظر عن موقعها، وهناك عدة أنواع من الكلمات تكون مبنية، مثل جميع الحروف، وبعض الأفعال (الماضي، الأمر، والمضارع المتصل بنون النسوة أو التوكيد)، وبعض الأسماء (كالضمائر، أسماء الإشارة، والأسماء الموصولة).
مثال:
كلمة “هذا” تظل كما هي في كل الجمل:
هذا طالبٌ مجتهدٌ.
رأيت هذا الطالبَ.
سلّمت على هذا المعلمِ.
المعرب والمبني من الأسماء
أولًا: الأسماء المعربة
الأصل في الأسماء أن تكون معرَبة، إلا ما استُثني منها. ولهذا فإن غالبية الأسماء في اللغة العربية معربة، وتظهر عليها علامات الإعراب بحسب موقعها في الجملة. علامات الإعراب الأصلية للأسماء هي الضمة للرفع، والفتحة للنصب، والكسرة للجر.
مثال:
جاء التلميذُ مبكرًا. (مرفوع)
كرّمت التلميذَ المجتهدَ. (منصوب)
سافرت مع التلميذِ النشيطِ. (مجرور)
أنواع الأسماء المعربة:
1. الأسماء المفردة: مثل “كتاب”، “قلم”، “مدرسة”.
2. الأسماء المثناة: مثل “ولدان”، “بنتان”.
3. الأسماء المجموعة: مثل “طلاب”، “معلمات”.
4. الأسماء المعرفة والنكرة: المعرفة مثل “الرجل”، والنكرة مثل “رجل”.
ثانيًا: الأسماء المبنية
ليست جميع الأسماء في اللغة معربة؛ فبعض الأسماء مبنية، أي تبقى على حال واحدة في مختلف مواقعها الإعرابية. وأكثر أنواع الأسماء المبنية وضوحًا هي:
1. أسماء الإشارة:
مثل: هذا، هذه، هؤلاء، ذلك، تلك، أولئك.
مثال:
هذا طالب مجتهد.
رأيت هذا الفتى.
ذهبت إلى هذا المكان.
2. الأسماء الموصولة:
مثل: الذي، التي، الذين، اللذان، اللتان (المثنى يعرب إعراب المثنى، فهو معرب).
مثال:
الذي نجح طالب ذكي.
سلمت على الذي فاز بالجائزة.
3. الضمائر:
جميع الضمائر مبنية سواء كانت متصلة أو منفصلة.
أمثلة:
أنا، نحن، هو، هي، أنت، أنتم، إياك، -ه، -ها، -كم.
مثال: ذهبتُ إلى المدرسة. (“تُ” ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل).
4. أسماء الاستفهام وبعض أسماء الشرط:
أسماء الاستفهام مثل: من، ما، ماذا، أين، متى، لماذا.
أسماء الشرط المبنية مثل: من، ما، مهما، متى، أين.
مثال:
من أكرمتَ؟
من يجتهدْ ينجحْ.
المعرب والمبني من الأفعال
لغة العرب تنقسم فيها الأفعال إلى ثلاثة أنواع: الماضي، المضارع، الأمر. ويختلف كل نوع منها من حيث الإعراب والبناء. بعض الأفعال تكون معرَبة، والبعض الآخر يكون مبنيًا حسب حالته وموقعه في الجملة.
أولًا: الفعل الماضي
جميع الأفعال الماضية في اللغة العربية مبنية، وهذا يعني أن آخرها لا يتغير بتغيّر موقعها في الجملة. وتُبنى على:
- الفتح: إذا لم يتصل به شيء.
مثل: كتبَ، ذهبَ، سافرَ. - الضم: إذا اتصلت به واو الجماعة.
مثل: كتبوا، ذهبوا. - السكون: إذا اتصلت به تاء الفاعل أو نا أو نون النسوة.
مثل: كتبتُ، كتبنا، كتبْنَ.
أمثلة:
– كتبَ الطالبُ الدرسَ.
– الطالباتُ كتبْنَ الواجبَ.
– أنا كتبتُ الرسالة.
ثانيًا: فعل الأمر
كذلك فعل الأمر يكون مبنيًا في جميع حالاته، ويُبنى على:
- السكون: إذا كان صحيح الآخر. مثل: اكتبْ، اقرأْ.
- حذف حرف العلة: إذا كان معتل الآخر. مثل: ادعُ، اسعَ.
- حذف النون: إذا اتصل به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة. مثل: اكتبا، اكتبوا، اكتبي.
أمثلة:
– اكتبْ واجبك.
– اكتبي الدرسَ يا مريم.
– اذهبا إلى المدرسة.
ثالثًا: الفعل المضارع
الفعل المضارع هو الوحيد في الأفعال الذي يمكن أن يكون معربًا أو مبنيًا، حسب حالته في الجملة.
1. الفعل المضارع المعرب:
الفعل المضارع يكون معربًا في معظم الأحيان، ويرتبط ذلك بعدم اتصاله بنون التوكيد الثقيلة أو الخفيفة، أو نون النسوة. يُعرب بحسب حالته:
- مرفوع: إذا لم يسبقه ناصب أو جازم. مثل: يكتبُ الطالبُ الدرسَ.
- منصوب: إذا سبقته أداة نصب مثل: أنْ، لن، كي، حتى. مثل: لن يذهبَ، كي ينجحَ.
- مجزوم: إذا سبقته أداة جزم مثل: لم، لا الناهية، لَمّا. مثل: لم يذهبْ، لا تكتبْ.
أمثلة:
– يقرأُ الطفلُ الكتابَ. (مرفوع)
– لن يلعبَ بالكرة. (منصوب)
– لم يشربْ الحليب. (مجزوم)
2. الفعل المضارع المبني:
إذا اتصل الفعل المضارع بنون التوكيد (الثقيلة أو الخفيفة) أو نون النسوة، فإنه يصير مبنيًا لا معربًا.
- يبنى على الفتح: إذا اتصل بنون التوكيد. مثل: ليكتُبَنَّ، ليلعبَنْ.
- يبنى على السكون: إذا اتصل بنون النسوة. مثل: يذهبْنَ، يقرأنَ.
أمثلة:
– ليفعلنَّ الخيرَ.
– الطالباتُ يكتبْنَ الدرسَ.
الفرق بين المعرب والمبني على مستوى الفهم والتطبيق
للتفريق بين المعرب والمبني، يجب على المتعلم أن يلاحظ تغيّر حركة آخر الكلمة في الجمل المختلفة، فإذا تغيّرت دلَّ ذلك على أنها معرَبة، وإذا بقيت ثابتة دلَّ ذلك على أنها مبنية. هذه المهارة تحتاج إلى التدريب والممارسة المستمرة من خلال تطبيقات على الجمل وتحليل مواقع الكلمات.
مثال تطبيقي:
في الجملة: “ذهب الطلابُ إلى المدرسة”، نجد أن “الطلابُ” معربة؛ لأنها جاءت مرفوعة، ولكن في الجملة: “هذا الطالبُ مجتهد”، نجد أن كلمة “هذا” مبنية بقيت كما هي في موضعين مختلفين.
أهمية التمييز بين المعرب والمبني
فهم الفرق بين المعرب والمبني يساعد الطلبة على قراءة الجمل وفهم المعاني بطريقة أدق، كما يُمكّنهم من إعراب الكلمات واستيعاب القواعد النحوية التي تُسهم في بناء مهارات الكتابة الصحيحة والنطق السليم. وهو خطوة أساسية في التدرّج النحوي الذي يبدأ من مرحلة الوعي بالأسماء والأفعال والجمل، وينتهي إلى فهم البلاغة وأساليب التعبير المتقدم.
كما أن هذه المهارة ضرورية في فهم القرآن الكريم وفهم قواعد اللغة الفصيحة، خاصةً للأبناء الذين يسيرون في مدارس تعتمد على اللغة العربية كلغة رئيسية أو في المناهج العربية التي تُركّز على النحو والتحليل اللغوي.
المراجع
1. ابن عقيل على ألفية ابن مالك، تحقيق محمد محيي الدين عبد الحميد، دار التراث العربي، القاهرة.
2. شذا العرف في فن الصرف والنحو، الشيخ أحمد الحملاوي، مكتبة الآداب.
3. النحو المصفى، محمد عيد، مكتبة طيبة، الرياض.
4. دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها – وزارة التعليم السعودية.
5. القواعد النحوية للمراحل الإعدادية، سلسلة التعليم المصري، وزارة التربية والتعليم.
موارد ذات صلة:
