الفعل والفاعل (الإعراب والقواعد الأساسية) مع الأمثلة
تعريف الفعل
الفعل هو أحد أقسام الكلام في اللغة العربية، ويدل على حدث مرتبط بزمن من الأزمنة الثلاثة: الماضي، والمضارع، والأمر. يُعَدّ الفعل من الكلمات الأساسية التي تُسهم في تكوين الجملة العربية ذات المعنى الكامل، حيث لا تكتمل الجملة الفعلية بدون وجود فعل.
ينقسم الفعل حسب الزمن إلى ثلاثة أنواع:
- الفعل الماضي: يدل على حدث وقع وانتهى، مثل: “قرأ محمد الكتاب”.
- الفعل المضارع: يدل على حدث يقع في الحاضر أو المستقبل، مثل: “يقرأ محمد الكتاب”.
- فعل الأمر: يدل على طلب وقوع حدث في المستقبل، مثل: “اقرأ الكتاب”.
تعريف الفاعل
الفاعل هو الاسم الذي يدل على من قام بالفعل أو اتصف به، ويأتي غالبًا بعد الفعل ليكمل معناه. الفاعل يأتي مرفوعًا دائمًا في الجملة الفعلية، وتختلف علامة رفعه حسب نوع الكلمة وعددها.
أمثلة:
- ذهب الولدُ إلى المدرسة. (الولدُ: فاعل مرفوع)
- نام الطلابُ مبكرًا. (الطلابُ: فاعل مرفوع)
- كتبتْ الطالبةُ الدرس. (الطالبةُ: فاعل مؤنث مرفوع)
القاعدة الأساسية للجملة الفعلية (الفعل والفاعل)
تتكون الجملة الفعلية عادةً من:
- فعل + فاعل: وغالبًا ما يُكمَّلان الجملة، وقد يُضاف إليهما مفعول به أو مكملات أخرى.
مثال:
- “أكلَ الطفلُ التفاحةَ.”
- أكل: فعل ماضٍ، الطفلُ: فاعل مرفوع، التفاحةَ: مفعول به منصوب.
ملاحظة مهمة: لا تأتي الجمل الفعلية بدون فعل، كما لا يمكن الإتيان بالفاعل قبل الفعل في اللغة العربية الفصحى إلا لأغراض بلاغية خاصة، ويُراعى الترتيب الطبيعي: الفعل ثم الفاعل.
علامات إعراب الفاعل
الفاعل مرفوع دائمًا، لكن علامة الرفع تختلف حسب حالته:
- إذا كان الفاعل مفردًا فإن علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، مثل: “جاء الولدُ“.
- إذا كان مثنًى فإن علامة رفعه الألف، مثل: “ركض الولدانِ“.
- إذا كان جمع مذكر سالم فإن علامة رفعه الواو، مثل: “كتب المعلمونَ الواجب”.
- إذا كان جمع مؤنث سالم فإن علامة رفعه الضمة، مثل: “جَلَسَت المعلماتُ“.
- إذا كان من الأسماء الخمسة، مثل “أبوك، أخوك، حموك”، فإن علامة رفعه الواو، مثل: “جاء أبوك“.
موقع الفاعل في الجملة
يأتي الفاعل غالبًا بعد الفعل مباشرة. قد يتخللهما مفعول به أو كلمات زائدة في بعض الأحيان، لكن الأصل في اللغة هو أن يتبع الفاعل فعله مباشرة.
أمثلة توضّح موقع الفاعل:
- “أكل الولدُ التفاحة.” (الولد هو الفاعل وهو بعد الفعل مباشرة)
- “قرأ الطالبُ في المكتبة.” (الطالب هو الفاعل)
- “شكرتْ المعلمةُ الطالبةَ.” (المعلمة: فاعل مؤنث)
الفاعل ضمير مستتر
أحيانًا لا يُذكَر الفاعل ظاهرًا في الجملة، بل يكون مقدرًا في الذهن ويُعرف من خلال تصريف الفعل. في هذه الحالة يكون الفاعل ضميرًا مستترًا.
أمثلة على الفاعل المستتر:
- “ذهبتُ إلى المدرسة.” (الفاعل: ضمير مستتر تقديره ‘أنا’)
- “نقرأ الدرس.” (الفاعل: ضمير مستتر تقديره “نحن”)
- “يفهم الطالب الدرس.” (إن لم يُذكر “الطالب” فالفاعل ضمير مستتر تقديره “هو”)
يكثر استخدام الفاعل المستتر في الجمل التي تشمل ضمائر الفاعلين أو الضمائر المتصلة ذات الدلالة الواضحة.
أنواع الفاعل حسب التركيب
يمكن أن يأتي الفاعل على أشكال مختلفة من حيث التركيب:
- اسم ظاهر: مثل “قرأ سعيد الكتاب.”
- ضمير مستتر: كما في “أكتب الدرس.” (أنا أكتب)
- ضمير متصل: في مثل “كتبتُ الواجب.” (التاء في “كتبتُ” ضمير متصل في محل رفع فاعل)
- اسم موصول: “جاء الذي نجح.” (“الذي” اسم موصول في محل رفع فاعل)
- مصدر مؤول: “سُرِرْتُ بأنك تفوقت.” المصدر المؤول “بأنك تفوقت” في محل فاعل.
تطابق الفعل والفاعل
يجب أن يتطابق الفعل مع الفاعل في الآتي:
- العدد: مفرد أو مثنى أو جمع.
- النوع: مذكر أو مؤنث.
- الضمير: ضمير المتكلم أو الغائب أو المخاطب.
أمثلة:
- “نجح الطالبان.” (الفعل جاء بصيغة المثنّى)
- “نجح الطلاب.” (الفعل جاء بصيغة الجمع)
- “نجحتْ الطالبة.” (التاء تشير للمؤنث)
- “نجحتَا الطالبتان.” (اختلاف في اللفظ حسب المؤنث والمثنى)
الفرق بين الفاعل والمبتدأ
قد يلتبس الأمر على التلاميذ أحيانًا بين الفاعل والمبتدأ لكون كلاهما مرفوعًا، ولكن الأساس هو أن:
- الفاعل يأتي في الجملة الفعلية ويكون بعد الفعل ويدل على من قام بالفعل.
- المبتدأ يأتي في الجملة الاسمية وغالبًا يكون قبل الخبر ويكون بداية الجملة.
مثال توضيحي:
- “ذهبَ الولدُ إلى المدرسة.” (جملة فعلية – الولد فاعل)
- “الولدُ ذكيٌّ.” (جملة اسمية – الولد مبتدأ)
أمثلة تعليمية موجهة للأطفال عن الفعل والفاعل
من أهم الأساليب التعليمية لفهم الفاعل والفعل هو تقديم أمثلة بسيطة وواضحة. إليك مجموعة من الأمثلة المناسبة عن الفعل والفاعل للأطفال في المدارس:
- “أكل القط السمكة.” (القط: فاعل مرفوع)
- “شرب الطفل الحليب.” (الطفل: فاعل مرفوع)
- “كتبتْ سلمى الواجب.” (سلمى: فاعل مؤنث)
- “لعب الولدانِ في الحديقة.” (الولدانِ: فاعل مثنّى مرفوع)
- “فاز اللاعبونَ بالمباراة.” (اللاعبونَ: فاعل جمع مرفوع)
تمارين تطبيقية عن الفعل والفاعل
تُساعد التمارين التطبيقية عن الفعل والفاعل المعلمين والآباء على ترسيخ القاعدة لدى الطلاب، وفيما يلي تمارين بسيطة عن الفعل والفاعل ومعروضة بطريقة سهلة:
التمرين الأول: استخرج الفعل والفاعل من الجمل الآتية:
- “ذهبَ أحمدُ إلى السوق.”
- “أكلَتْ هند الطعام.”
- “نجحَ الطالبُ المجتهد.”
- “كتبَ المعلمُ الدرس.”
التمرين الثاني: ضع فاعلًا مناسبًا للجملة الآتية:
- “…… شاهد الفيلمَ.”
- “…… نَظَّفَ الحديقة.”
- “…… ذهبتْ إلى المدرسة.”
التمرين الثالث: غيّر الفاعل في الجملة مع المحافظة على صحة الجملة:
- “ذهب الولد إلى المدرسة.” → غيِّر الفاعل إلى مؤنث.
- “نام الطفل باكرًا.” → غيِّر الفاعل إلى جمع.
قائمة المراجع
- النحو الواضح في قواعد اللغة العربية، جزء أول وثانٍ، علي الجارم ومصطفى أمين.
- دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها، وزارة التعليم السعودية.
- القواعد الأساسية في النحو، د. فاضل السامرائي.
- النحو الميسّر، سلسلة تعليمية للصفوف الأولى، وزارة التربية والتعليم المصرية.
- مذكرة مبسطة في النحو العربي، إعداد المعلمين للمرحلة الابتدائية.
