هل يستمع طلابك الصغار إليك أثناء تدريس المفاهيم الرياضية؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، أو إذا كنت غير متأكد، جرب استخدام أنشطة الاستماع في الفصل الدراسي. هذه الأنشطة الممتعة والجذابة ستساعد الطلاب على التركيز فيما تقوله وستساعدك في التحقق من فهمهم للمفاهيم الأساسية. في هذه المقالة، سنتناول كيفية جعل الطلاب يستمعون إليك ونقدم لك نشاطًا للاستماع يختبر مفاهيم الأشكال، واللغة المكانية، والأرقام، والعدّ، والألوان.
لماذا يعد الاستماع مهمًا؟
يعد الاستماع مهارة حاسمة يجب أن يطورها الطلاب. إذ لا يساعد الاستماع فقط في تحسين الفهم، بل يتيح للطلاب أيضًا بناء العلاقات، وإظهار التعاطف، والتواصل الفعال. في الفصول الدراسية، يعد الاستماع أمرًا أساسيًا للتمكن من اتباع التعليمات، والمشاركة في المناقشات، وإكمال المهام. تعتبر الأنشطة الاستماعية وسيلة رائعة لتلبية احتياجات الطلاب الذين يواجهون صعوبة في القراءة ولكنك ترغب في أن يظهروا لك ما يعرفونه!
تنمية مهارات التواصل الاجتماعي
في البيئات التعليمية، لا يقتصر الاستماع على فهم الكلمات فحسب، بل يتعدى ذلك إلى فهم نغمة الصوت، والإشارات غير اللفظية، والابتسامات، وحتى التفاعلات الجسدية. عندما يستمع الطلاب بشكل فعال، فإنهم يعززون مهاراتهم الاجتماعية في التواصل مع الآخرين. فعلى سبيل المثال، من خلال استماعهم في نشاط جماعي، يمكنهم تبادل الأفكار والآراء، ما يساهم في تحسين التفاعل الجماعي بين الطلاب.
تحسين مهارات الفهم لدى الطلاب
الاستماع يعزز قدرة الطالب على فهم المفاهيم الرياضية من خلال عدم تشتت انتباهه بأشياء أخرى مثل القراءة أو الكتابة. إن استماع الطلاب للشرح يمكنهم من فهم الأشكال الرياضية أو التعرف على العلاقات المكانية بين الأجسام، دون الحاجة إلى أن يكونوا قادرين على قراءة النصوص أو تفسير الرموز الرياضية بشكل مكتوب. وهذا يعد ميزة هامة للطلاب الذين قد يواجهون صعوبة في القراءة، ولكنهم قادرون على استيعاب المفاهيم بسهولة عبر الاستماع.
ماذا يمكن أن يُظهر لك الاستماع ما لا يستطيع أن يُظهره القراءة؟
عند إجراء الأنشطة الاستماعية مع الطلاب، كل ما عليهم فعله هو التفكير فيما تقوله واتباع التعليمات. يمكنهم إظهار فهمهم للأشكال، والأرقام، واللغة المكانية، والألوان، دون الحاجة لمحاولة قراءة التعليمات. فإذا كان الطالب يواجه صعوبة في القراءة، لا يعني ذلك أنه لا يفهم المفاهيم الرياضية. لذلك، يتم إزالة عنصر القراءة من المعادلة، مما يسمح لهم بتركيز كامل على الاستماع.
أنشطة الاستماع للطلاب
قبل البدء في أي مهمة استماعية مع الطلاب، من المهم أن تُظهر لهم بشكل واضح ما يبدو عليه الاستماع وكيف يشعرون به. يجب أن يزيل الطلاب أي شيء لا يحتاجونه من طاولاتهم حتى لا يتعرضوا للتشويش. أخبرهم بالتركيز فقط على ما تطلب منهم فعله، افتح آذانهم وهدئ أجسامهم استعدادًا لاتباع التعليمات. أستخدم هذه الملصقات المجانية لشرح “5L للاستماع والتعلم” لطلابك.
5Ls من أنشطة الاستماع للطلاب
عند نموذج الاستماع للطلاب، تأكد من استخدام حركات وتعبيرات مبالغ فيها حتى يفهموا تمامًا ما هو المتوقع منهم. على سبيل المثال، يمكن للمعلم استخدام حركات يديه لتوضيح مفهوم “فوق” أو “تحت” بينما ينطق بالكلمات، ما يجعل الطلاب أكثر قدرة على ربط الأوامر بالصورة الذهنية للأشكال.
لماذا من الضروري التحقق مما إذا كان الطلاب يستمعون؟
إذا لم تتحقق من أن الطلاب يستمعون، فكيف ستعرف إذا كانوا يفهمون المهمة؟ من خلال التحقق من الفهم، يمكنك تحديد أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب حول المفهوم الذي يتم تدريسه. يمكنك أيضًا تقديم ملاحظات فورية ليتمكن الطلاب من تصحيح أخطائهم. باستخدام أنشطة الاستماع الرياضية الخاصة بي، تمكنت من تحديد الطلاب الذين يعانون من عمى الألوان!
أهمية الأنشطة الاستماعية في تحسين الاستجابة السريعة للطلاب
عند التحقق من مدى فهم الطلاب عبر أنشطة الاستماع، فإنك توفر لهم فرصة لتصحيح مفاهيمهم في وقت مبكر. على سبيل المثال، إذا قمت بإعطاء تعليمات لطلابك باستخدام الألوان وطلبت منهم تلوين شكل معين بلون معين، وعندما يبدأ الطلاب بتلوين الأشكال، يمكنك أن تلاحظ إن كانوا قد فهموا الفروق بين الألوان بشكل صحيح. في حال وجود خطأ، يمكنك تصحيحه فورًا.
أمثلة تطبيقية على الأنشطة الاستماعية
1. اختبار الألوان
مثال تطبيقي على استخدام أنشطة الاستماع لاختبار فهم الألوان يمكن أن يكون كالتالي:
“لون هذا المربع باللون الأحمر، والمثلث باللون الأزرق، والدائرة باللون الأصفر.”
بعد إتمام النشاط، يستطيع المعلم تقييم مدى فهم الطلاب للألوان من خلال ملاحظة ما إذا كانت الأشكال قد تم تلوينها بشكل صحيح. يمكن تكرار هذا النشاط مع طلاب آخرين وإضافة صعوبة أكبر، مثل مزج الألوان وطلب تحديد اللون الناتج.
2. اللغة المكانية
يمكن استخدام نشاط يستند إلى الأوامر المكانية لتحفيز الطلاب على التفكير المكاني.
على سبيل المثال:
“ضع الدائرة بين المربع والمثلث.”
“ضع المستطيل تحت المربع.”
“ضع الشكل فوق الأشكال الأخرى.”
هنا يمكن للطلاب إظهار قدرتهم على فهم وتطبيق المفاهيم المكانية من خلال الأوامر الصوتية فقط.
3. مفهوم الأرقام والعدّ
يمكن للمعلم استخدام تعليمات تتعلق بالأعداد والعدّ. مثل:
“رسم ثلاثة مثلثات على ورقتك.”
“رسم خمس دوائر.”
سيقوم الطلاب بتطبيق الأعداد حسب التعليمات. هذه الأنشطة يمكن أن تساعد على تعزيز مهارات العدّ والتعرف على الأعداد بطريقة ممتعة.
كيف يمكنك استخدام هذه الأنشطة في الفصل؟
- نموذج أولي مبدئي: عندما تبدأ بتنفيذ الأنشطة، من المهم أن تبدأ بتعليم الطلاب من خلال نماذج تمهيدية. قد تقرأ التعليمات بشكل بطيء وتقوم بتمثيل الأشكال أو الألوان بطريقة مرئية لجعل الطلاب يتعرفون على المفاهيم قبل البدء في التفاعل بأنفسهم.
- الأنشطة الجماعية: يمكنك تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وتحفيزهم على العمل معًا في حل الأنشطة الاستماعية. يتيح هذا أسلوب التعاون تبادل الأفكار والتعاون بين الطلاب في فهم التعليمات.
- دمج الأنشطة في روتين الفصل الدراسي: من خلال دمج أنشطة الاستماع في دروس الرياضيات اليومية، يصبح الاستماع عنصرًا أساسيًا في تعلم المفاهيم الرياضية. يمكن للأنشطة الاستماعية أن تبدأ الفصل أو تستخدم في مراحل مختلفة من الدرس كأداة لتقييم الفهم.
المراجع:
https://www.teacherspayteachers.com/
