يعد تدريس الرياضيات تحديًا لبعض المعلمين خصوصاً عندما يتعلق الأمر بمراعاة احتياجات الطلاب المختلفة ومن أحد الطرق الفعالة التي يمكن استخدامها لتلبية احتياجات جميع الطلاب هو تنويع الألعاب الرياضية من خلال أخذ لعبة واحدة وتقديمها بثلاث طرق مختلفة، يمكننا تلبية احتياجات جميع المتعلمين. في هذا المقال، سنتعرف على كيفية لعب لعبة العد الأساسية، وكيفية جعل اللعبة أكثر تحدياً للطلاب المتقدمين، إضافةً إلى كيفية تبسيطها للطلاب الذين يعانون من صعوبة في الفهم وسنتناول أيضاً كيفية إضافة لمسة ممتعة تجعل اللعبة أكثر جاذبية لجميع الطلاب.
لماذا يجب أن ننوّع في الألعاب الرياضية؟
التنويع في الألعاب الرياضية مهم لأنه يضمن أن جميع الطلاب سيتحدون ويشاركون في اللعبة فعندما يشعر الطلاب بالتحدي هويكونون مشغولين في اللعبة يصبحون أكثر قدرة على استيعاب معلومات الدرس وهذا أمر بالغ الأهمية، خاصة عندما تتعامل الألعاب مع مفاهيم معقدة قد تكون صعبة الفهم بالنسبة للبعض ومن خلال هذه الألعاب يمكننا التأكد من أن جميع الطلاب دخلوا في التحدي وشاركوا في اللعبة مما يسهم في تعلمهم للدرس بشكل أفضل.
هل يجب أن يلعب الطلاب في مجموعات ذات قدرات مختلفة؟
السؤال الذي قد يطرحه العديد من المعلمين هو: هل يجب أن يلعب الطلاب في مجموعات ذات قدرات مختلفة؟ عادةً ما يكون الجواب هو نعم! لكن ليس دائماً حيث هنالك إيجابيات وسلبيات لهذه الطريقة فمن ناحية يمكن أن تكون فرصة للطلاب من جميع القدرات للتعلم من بعضهم البعض ودعم بعضهم البعض لكن من ناحية أخرى قد يصبح من الصعب على المعلم اختيار الألعاب بطريقة تضمن أن الجميع سيشعر بالتحدي والمشاركة.
في نهاية المطاف، يعود القرار إلى المعلم ويعتمد على نوع اللعبة التي يتم لعبها وفي حال قررت استخدام المجموعات ذات القدرات المختلفة فهناك بعض الاستراتيجيات التي يمكنك تطبيقها:
- منح الطلاب أدواراً مختلفة: يمكن تخصيص أدوار للطلاب بحيث يكون الطلاب الأكثر تقدماً هم قادة اللعبة بينما الطلاب الذين يواجهون صعوبة في الفهم يمكن أن يتخذوا أدواراً مثل مراقبة النتائج.
- مهمة مختلفة لكل طالب: يمكن للطلاب المتقدمين حل مسائل رياضية أصعب بينما يقوم الطلاب ذوو المستوى الأضعف بحل مسائل أبسط وبهذا الشكل يبقى الجميع في تحدٍ مستمر.
لعبة واحدة، ثلاث طرق
لنأخذ لعبة رياضيات واحدة ونظهر كيفية لعبها بثلاث طرق مختلفة لتلبية احتياجات جميع المتعلمين في الفصل مثلاً سنستخدم لعبة تُسمى “ثلاثة أو أكثر” و إليك كيفية لعب اللعبة بطريقة مرنة:
اللعبة الأساسية
يقوم الطلاب بسحب 5 كرات من كيس يحتوي على كرات ملونة (مثلاً: أحمر، أزرق، أخضر، أصفر، برتقالي).
إذا حصلوا على لونين أو أكثر متماثلين، يضعون هذه الكرات جانبًا ويعيدون الكرات المختلفة إلى الكيس ويسحبون مرة أخرى.
إذا حصلوا على خمس كرات من نفس اللون يحصلون على 5 نقاط، وإذا حصلوا على أربع كرات من نفس اللون يحصلون على 4 نقاط، وإذا حصلوا على ثلاث كرات من نفس اللون يحصلون على 3 نقاط.
إذا لم يحصلوا على ألوان متماثلة، يحصل الطالب على صفر وتنتهي دورته.
بعد كل دورة يكتب الطالب نتيجته على سبورة صغيرة.
يستمر الطلاب في التناوب وفي النهاية يحسبون المجموع الكلي لكل لاعب.
جعل اللعبة أسهل
ابدأ باستخدام 3 كرات فقط في كل مرة.
يحصل الطالب على نقطتين إذا كانت هناك كرتان من نفس اللون، و3 نقاط إذا كانت الكرات الثلاث متماثلة.
يمكن للطلاب استخدام العدادات لتسجيل النقاط، وفي نهاية اللعبة يقومون بعدّ العدادات لمعرفة الفائز.
جعل اللعبة أكثر صعوبة
:بعض الأفكار لجعل اللعبة أكثر تحديًا تشمل
استخدام كيس يحتوي على عدد أكبر من الألوان (مثلاً 10 ألوان مختلفة)
تحديد لون مستهدف يجب على الطلاب جمعه
زيادة عدد الكرات المسحوبة في كل مرة
إضافة لمسة ممتعة
يمكن للطلاب استخدام الكرات غير المتماثلة لتكوين نمط معين
مثلاً: إذا سحب الطلاب 3 كرات حمراء، وكان لديهم أيضًا كرة زرقاء وكرة صفراء، يمكنهم اعتبار أن اللون الأزرق + اللون الأصفر يُكوّنان لونًا قريبًا (كاللون الأخضر مثلاً) ويسجلون نقطة إضافية إذا نجحوا في تبرير العلاقة بين الألوان.
كما ترى، من السهل جدًا لعب هذه اللعبة باستخدام تغييرات بسيطة في عدد الكرات أو القواعد، ويمكن لجميع الطلاب المشاركة في نفس الوقت. لكن من خلال تقسيمهم إلى مجموعات حسب قدراتهم، يمكن لكل مجموعة لعب نسخة تناسب مستواهم سواء كانت أسهل أو أصعب
التنويع في الألعاب الرياضية ليس أمرًا معقدًا؛ بل هو طريقة فعالة لضمان أن جميع الطلاب بغض النظر عن مستوى قدراتهم يتم تحديهم ويشاركون في التعلم بشكل ممتع فمع إضافة لمسات مرحة يصبح التعلم ممتعًا وأكثر فاعلية.
المراجع:
https://mathfullearners.com/easy-ways-to-differentiate-math-games-for-all-learners/
